完全所有非法学专业的司考考生子都拼了命地想在司考改革前的最后一次考试中“上岸”，因为他们告诉，从今年起，司法考试制度调整为国家统一法律职业资格考试制度，报考者必须有本科及以上法学专业背景或者专门从事法律工作剩三年。这一改革制度对大多数非法学专业报考者来说，意味著以后完全没机会参与司法考试了。某种程度想要参与司考的非法学专业毕业生谭佳却没这个担忧。从编导专业毕业一年后，她完结了自己在培训机构的第一份工作，要求完全转行，去做到个律师。可大家都纳闷，她这个学编导的能参与司考吗？双学位转变个人发展轨迹对于谭佳来说，“双学位出了从商低收入的敲门砖”。她在本科时读书了法学双学位，正因如此，编导专业毕业的她还能再行参与改革后的司法考试。最初，她对双学位并没什么点子，只告诉老师跟她说道，“多一个学位就多条路”。她没想到的是，司考制度一改革，她就“涂了光”。现在，她一旁在法院进修，一旁打算着明年的司法考试，以新的规划职业发展。中国高校传媒联盟通过调查国内77所高校的大学生找到，42.47%访谈学生科目双学位是想要多学一个学科，33.56%是因为对本专业不感兴趣，期望通过双学位符合自学必须，72.60%期望为未来进修和打工减少筹码，还有16.44%是为了获得录司法考试、英语专四专八等资格考试的机会。和谭佳比一起，毕业于武汉大学的陆昊在上双学位前做到了不少考虑到。他获得了水质科学与技术和金融学的双学位。对他而言，学双学位的主要原因是兴趣。“首先是想要为自己补足科学知识，其次也考虑到以第二学位为升学低收入的方向。”对于大多数工科生来说，课业是挤迫的。为了学双学位，陆昊从大二下学期就开始了没周末的生活，直到毕业。在双学位的专业上，他完全花上了和自学本专业一样的时间和精力，甚至指出懂双学位金融学要比懂本专业更为最重要。“大约是因为爱人吧。”陆昊坦言。
在申请人英国高校的研究生时，他“双管齐下”，两个专业都获得了多所学校的入学通知书。但他找到，国外学校对于双学位的认可度不低，他无法申请人到最顶尖的五所学校。于是，陆昊还是自由选择了之后修读本专业。但谈及双学位，他还是实在：“百利而无一害，意味著不愧疚。”现在专门从事经济新闻编辑工作的海若镜也是一位双学位的受益者。她本科在北京体育大学新闻学专业，大三时主修了北京大学的经济学双学位。出于平日对经济科学知识的兴趣以及对北大学府的憧憬，她期望学经济学能老大她在提供科学知识之外，向财经新闻的低收入方向发展。现在，海若镜回忆起自己经历过的几次人生根本性节点，无论是保研到北大、寻找券商研究所的进修机会，还是媒体试镜时取得的接纳，这段双学位自学的经历以及过程中拒绝接受到的系统性训练，都出了一块“敲门砖”，老大她关上了一道道门。内在提高小于额外进账“双学位对于我来说，不仅是一纸证书，更加最重要的是内在的提高。”王一雪是天津外国语大学新闻学（国际新闻方向）专业的学生，“没周末”早已是她的生活常态。除法定节假日外的每个周末，她都要坐近四个小时的车到一百七十多公里外的另一座城市去上双学位课。王一雪科目的是中国传媒大学广播电视编导双学位，她一般来说在yabo手机版登陆周五下午出门从天津到北京，周日下午一下课之后又返程。她完全出了学校附近那家青年旅舍的“VIP”。周末平日、奔走两地、双重课业……有一次，她碰上本专业考试与双学位考试时间“爆胎”，上午十点还在学校考试，下午一点就赶往北京参与双学位考试。“这样的自学经历带给的是内在茁壮，因此不管是几个小时的车程，还是因为住宿伙食的额外开支而显得拮据的生活费，我实在都是有一点的。”王一雪尤其享用在双学位的课堂上，和来自有所不同高校、有所不同专业的同学产生的思想“撞击”。“我能感受到那种有所不同学科思想遇见时的魅力。”她说道。调查表明，51.37%大学生指出，双学位给他们带给了贯彻的科学知识或技能提高，也有42.47%指出虽然教给的科学知识和技能受限，但双学位有助提高个人简历，另有6.16%指出双学位给个人带给的起到并不大。为了让自己远不如金融学本专业的学生，陆昊还额外自学更加了解的科学知识。他对自己的拒绝是和金融学专业的同学一样，比如双学位只习会计学初级，而金融学专业同学习的是中级，陆昊就自己整天学中级。他的双学位成绩比自己的本专业还要好。从英国回国去找工作的过程中，因为双学位他不吃到了不少“甜头”。校讨试镜时，他几次被考官问到有关金融学的问题，履历上的这一项也为自己特了不少分。但陆昊还是实在这些都不是最主要的，在他显然，这些“额外的进账”也都是创建在个人素质提高的基础上，仅次于的进账还是自己教给了科学知识。想要说道“爱人双学位”不更容易王一雪不会将自己的本专业新闻学和在双学位课上所学的内容结合。当她在双学位课上看见一则新闻短片，除了不会思维语言、逻辑思维，还要木村这个片段是如何摄制、剪辑，从而把画面与文字综合一起。这使得她对于科学知识的思维减少了一个维度。一般来说情况下，教学老师不会用大约一到两个周末的时间已完成一门课程。比较不应的考试，则不会决定在课程完结的那个周末。这种及时实地考察的模式让王一雪在讲课的时候更加专心，更好地调动自律思维的能力。中国高校传媒联盟调查表明，42.35%访谈大学生指出双学位合乎自己的预期，学有所得，42.35%则指出课程一般，但不是几乎不行，也有4.71％访谈学生实在课程设置太难，和原先科学知识储备无法交会，3.53%指出课程设置不简单，进账并不大，7.06%实在自己上双学位的课过于用心，学习效果没反映出来。与王一雪恰恰相反，读过英语双学位的李鑫实在，认真听讲无非是件不更容易的事，含金量也“知道不低”。她从大三起开始修读英语双学位，第一学期主要自学基本的听说读写，那时她实在口语课的老师能老大她缺失语音语调，“真是太有进账了”。可自学的热情没有持续多久，李鑫就实在习不下去了。“本来学双学位是想要提升自己的英语水平，可后来习的内容几乎‘八杆子打不着’。”她甚至批评自己：“为什么想不开要学双学位？”在全部22门课中，语言学、词汇学、英美文学是最让李鑫“困惑”的课。不懂的概念名词、解读没法的抽象化语意……李鑫实在，上这些课就看起来“听得天书”，对提升英语水平没有起着什么起到。自由选择就意味著成倍代价一到周末，陆昊从早到晚都要“冷水”在教室，连调休的周末都不放过；碰上法定节假日也只敲一天。大四最忙的时候，他一旁忙着自己申请人英国的研究生，一旁“刷”雅思成绩，还得顾及两个学位的毕业论文。但陆昊并不实在这样的时间决定把自己搞得很累。“学业本来就很紧绷，但既然是自己自由选择的专业，就要合理分配好时间。”对他来说，这也是一种磨练。自从习了双学位，他被迫抛弃自己某种程度很推崇的社团工作。以前他完全每天都要去社团，后来一星期最多只去两次。李鑫在双学位课程的时间决定上却十分困惑。由于大四一整年没课，她的本专业对进修学分有拒绝，时间冲突时，她被迫把时间留下进修。
刘振楠是植物生产和计算机双学位在读的大三学生。因为本专业是被调剂入学的，他从一入学就不讨厌。于是，他完全没犹豫不决就中选了计算机双学位，甚至从那时就想好了要跨专业考研。可学了一个学期下来，刘振楠早已退出了跨专业考研的点子。他的理工科科学知识储备脆弱，懂计算机专业的可玩性十分大。“跨考的梦想一下就幻灭了，放学都尤其吃力，更加别提跨考的可玩性了。”减少了目标，刘振楠在自学双学位时更加侧重兴趣了。“想要教给确实想学的东西。”因此他不会选择性地讲课。某种程度的困境海若镜也经历过。从文科专业“横跨”到必须一定数学基础的经济学，对她而言并不是一件更容易的事。在自学公共卫生经济学时，她每一节课都打印机出有一百余页的PPT便于预习、学好，一个学期下来，资料填得老高。有些课程可玩性过大，不出她本专业的培育计划之内，她仅靠自学或报培训班来填补科学知识“断层”。对于双学位，“过来人”海若镜有自己的希望：如今互联网教学方式更加广泛，也非常简单简便，她期望可以利用互联网的力量，增加“跨校”放学的资金和时间的消耗。为了确保双学位教学质量，她指出可以必要提升考核可玩性；至于课程本身，则不应设过多的门槛。
